Belenblanco's Blog











{junio 14, 2010}   UNIDAD DIDÁCTICA “EL ARTE A LO LARGO DE LA HISTORIA”

UNIDAD  DIDÁCTICA: “EL ARTE A LO LARGO DE LA HISTORIA”

JUSTIFICACIÓN

La Unidad didáctica será realizada para alumnos de tercer ciclo de primaria, concretamente para 6º de primaria.

Podemos ver que el arte ha ido cambiando a lo largo de la historia, que dependiendo de la época en la que apareciera era de una u otra manera, se utilizaban diferentes tipos de técnicas. Bien, pues en esta Unidad Didáctica pretendo que los niños y niñas aprendan cosas sobre el arte a lo largo de la historia, que den sus propias opiniones sobre las obras de los pintores,…

COMPETENCIAS BÁSICAS

1.- Competencia en comunicación lingüística.

2.- Competencia matemática.

3.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

4.- Tratamiento de la información y competencia digital.

5.- Competencia social y ciudadana.

6.- Competencia cultural y artística.

7.- Competencia para aprender a aprender.

8.- Autonomía a iniciativa personal.

OBJETIVOS

–          Indagar en las posibilidades de la imagen como elemento de representación y comunicación, y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo  con el equilibrio afectivo y a la relación con los demás.

–          Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis del mundo del arte y la cultura para comprenderlas mejor y formar un mundo propio.

–          Conocer las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías para la búsqueda de información.

–          Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas.

–          Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones.

–          Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, e interesarse por las características del trabajo de las artísticas.

CONTENIDOS

–          Exploración de las características, técnicas, materiales,… sobre las obras artísticas.

–          Valoración y apreciación de la obra artística.

–          Experimentación de formas abiertas y cerradas, de líneas según su forma, dirección,… y de colores.

–          Disposición a la originalidad, espontaneidad, plasmación de ideas y sentimientos y vivencias, de forma personal y autónoma en la creación de de una obra artística.

EVALUACIÓN

La evaluación se hará de forma continua, es decir, que los alumnos y alumnas serán evaluados en el trabajo diario, y no al finalizar la unidad. La evaluación no se hará únicamente a los alumnos, sino que el profesor y la unidad didáctica también serán continuamente evaluados.

Criterios de evaluación:

–          Formular opiniones acerca de las manifestaciones artísticas que se les presenten.

–          Realizar obras artísticas de forma cooperativa.

–          Comprobar las posibilidades de materiales, formas y colores aplicados a obras artísticas propias.

–          Utilizar de manera adecuada distintas tecnologías para la búsqueda de información.

ACTIVIDADES

–          Detención de ideas previas sobre lo que sepan acerca de las obras de arte.

–          Elección cada uno de los alumnos de una obra de arte.

–          Recogida de información acerca de la obra de arte y del autor de ella.

–          Opinión crítica de los alumnos acerca de la obra, nombrando los colores, las formas,… que aparecen en la obra.

–          Realización de una obra de arte personalizada.

–          Mural en grupo con las obras realizadas.

–          Realización de un libro con cada una de las obras elegidas, y la información sobre ésta y el autor que hayan recogido cada uno de los alumnos.

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